【灵美龙小・江畔】聚焦数与运算 深耕整体教学 —— 龙小江畔数学教研组9月校本研修活动

为落实新课标理念，扎实推进校本研修工作，聚焦数学核心素养，提升教师单元整体教学实施能力，9 月，南京市龙潭中心小学江畔人家分校数学教研组开展新学期校本研修专题活动。本次活动由教研组长吴燕主持，全体数学教师参加。

活动第一项，吴燕组长解读本学年校本研修主题方案《核心素养下小学数学数与运算整体教学实践研究》。吴燕结合新课标要求，剖析 “数与运算” 模块在小学数学课程中的地位，梳理当前教学中存在的知识碎片化、重算法轻算理等现实问题，从研修背景、研究目标、研究内容、实施路径、过程管理、预期成果等方面对方案进行全面解读，提出要打破课时壁垒，树立单元整体教学意识，立足算理贯通、算法一致开展课堂实践。解读之后，组内教师围绕研修主题展开充分研讨。各位教师结合各年级教学实际，交流教学困惑，分享实践思考，对研修实施的重难点、课堂研究方向、案例收集等方面各抒己见，在思维碰撞中进一步明晰本学年教研工作方向。

为保障研修工作落地落实，做到任务到人、推进有序，吴燕组长接着开展研修工作分工解读。结合教师任教年级与个人特长，明确各备课组、各位教师在理论学习、集体备课、课例打磨、资料归档、成果梳理等方面的具体任务，细化时间节点，压实工作责任，为本学年校本研修有序开展做好统筹安排。

最后，邓万鹏主任对本次教研活动进行总结。他充分肯定本次教研主题靶向课堂真问题，研讨务实高效。他指出，数与运算教学是发展学生数感、运算能力、推理意识的重要载体，全体数学教师要高度重视本次校本研修。同时提出三点要求：一是要更新教学理念，强化整体教学意识，跳出单课时局限，做好知识的结构化建构；二是立足课堂主阵地，重视算理教学，改变重结果轻过程的教学倾向，把核心素养真正落到每一节课；三是认真落实各项分工任务，做到边实践、边反思、边积累，积极打磨课例，提炼教学经验，以教研促教学，切实提升我校小学数学课堂教学质量。

研思并行促成长，笃行致远启新程。本次9月教研活动为本学年数学校本研修工作拉开序幕。江畔人家分校全体数学教师将以此为起点，立足课堂实践，深耕数与运算整体教学研究，在研修中不断提升专业能力，助力学生数学核心素养持续发展。