六月榴花照眼明，教研深耕正当时。6 月 22日，龙潭中心小学语文教研组如期开展期末校本教研活动，本次活动紧扣 “小班制视域下小学语文个性化学习的生态构建” 主题，聚焦期末复习核心内容，立足小班课堂特点，探索个性化复习路径，让教研精准服务教学、助力学生高效成长。活动分为课例展示、交流研讨、期末复习工作布置三个环节。

课例展示

       首先，课例展示。本次教研课由夏国蕊老师带来《药到病除 —— 修改病句》复习课。依托小班教学优势，她创设 “病号问诊” 趣味情境，把病句修改方法梳理成专属 “诊方”，搭配分层学习单当堂实操。课堂兼顾不同学情，精准落实小班个性化指导，生动践行 “小班制视域下小学语文个性化学习的生态构建” 教研理念。

交流研讨

       接着，交流研讨。课后组内老师们进行了交流研讨。李梦琼主任对本课作细致点评。她肯定夏国蕊老师巧用问诊情境、分层学习单落实小班个性化教学，将病句方法转化为易懂诊方，贴合期末复习需求。同时建议依托小班优势，增加一对一互助诊疗，进一步完善个性化学习生态。

复习工作布置

       最后，期末复习工作布置。组长丁珊珊老师结合本次研修主题布置期末复习工作。她立足小班化教学特点，要求各位教师围绕个性化学习设计分层复习任务，活用课堂学习单精准适配不同学生学情。同时梳理各年级语文复习重难点，鼓励大家借鉴本次病句复习课的趣味教学思路，抓实期末复习，构建高效个性化复习课堂。

       此次校本教研为期末复习明晰了方向。全体语文教师将深耕小班个性化教学，活用趣味课堂策略，分层施策精准辅导，用心搭建适配每一位学生的语文学习生态，圆满完成本学期教学收尾工作。