【灵美龙小】总结经验谋发展 砥砺奋进启新程 ----龙小科学组集体备课活动系列报道之五

    为进一步提升科学校本教研质量，强化教师科研意识与能力，推动教师教育教学专业水平提升，2025年6月16日上午，龙小科学组全体教师于龙岸校区开展了本学期第五次集体备课活动。

    首先由郑思齐老师给大家上组内教研课。课堂立足龙潭港地域特色，将真实工程问题转化为探究任务，依托POE探究模式，引导学生自主设计并完成对比实验，逐步发现斜面的省力特点。课堂不仅扎实落实科学知识目标，更聚焦探究能力、合作能力与工程思维的培养，实验设计严谨，教学环节循序渐进。整节课扎根生活、紧扣课标，充分展现了优质科学课堂的魅力。

    接着，张静老师围绕街道集体备课工作、科技竞赛、科技活动、技能测试、期末考核方案制订及下学期工作展望等方面展开深入回顾、总结与研讨。

    首先是校本教研。本学期，按照学期初的校本教研计划，科学组以“乡土资源下学生科学观察与问题意识的‘过程性评价体系’构建”为主题进行了4次校本教研活动，教师们通过理论研讨、课例剖析与实践反思，结合本地乡土特色优化评价标准，探索评价落地课堂的有效路径，助力学生科学观察能力与问题意识稳步提升。

    其次是科技竞赛和科技活动。本学期金钥匙、实验知识竞赛、科技模型赛及科技节等各类科技赛事、主题活动有序开展，为学生搭建了多元展示舞台，学生参与热情高涨，参赛作品质量稳步提升。

    接着，张静老师就本学期实验技能测试情况进行了反馈。学生基础实验掌握情况良好，同时也能关注实验后的器材整理、规范摆放等实验细节。少数学生存在数据分析能力欠缺，难以结合实验现象总结规律；实验记录书写不完整、表述不规范等问题，后续教学需针对性强化实操训练与科学思维培养。

    再次是学生期末考核方案的制订。结合科学学科的特点，经组内教师讨论，决定考试从两个部分进行：理论知识和实验操作，实验操作中包含实验记录、实验结论，希望通过这样的考核形式，让学生意识到科学实验操作的重要性。

    最后是关于下学期工作展望。组内教师意识到教学策略对于课堂的促进作用，对于学生思维能力的提升也有着至关重要的作用。组内成员一致认为下学期需要继续在课堂中落实教学策略，促进课堂的有效提升。

    本次教研活动为本学期科学组阶段性工作画上圆满的句号，也为后续教学教研工作厘清思路、明确方向。全体科学教师将继续坚守务实笃行的工作作风，深耕素质教育课堂，聚力教研组内涵发展，力争推动科学学科建设再上新高度，谱写科学教育发展新篇章。