“AI 赋能教学，多元解构算理” 为主题————一年级数学第3次集体备课活动

为深入落实新课标核心素养育人理念，推进人工智能与小学数学课堂深度融合，创新计算类课型教学模式，破解小数计算算理抽象、学生理解困难的教学痛点，切实提升课堂教学精准性与高效性，2026年5月28日，我校小学数学教研组开展以 “AI 赋能教学，多元解构算理” 为主题的教研研讨活动。本次活动聚焦苏教版四年级《小数加法和减法》课例，通过精品课例展示、分组评课研讨、专题讲座引领的形式，为全体数学教师搭建了交流学习、研思共进的优质平台。全体数学教师全程参与，教研氛围浓厚热烈。

本次课例展示由沈丽莲老师执教苏教版四年级《小数加法和减法》。小数加减法是小学数学计算教学的重点内容，也是学生从整数运算过渡到小数运算的关键节点，其核心重难点在于让学生理解 “小数点对齐即相同数位对齐” 的算理本质，区别于整数加减法的计算逻辑。针对四年级学生抽象思维薄弱、算理理解流于表面的学情特点，沈丽莲老师大胆创新教学模式，深度融入 AI 教学技术，打破传统计算教学机械刷题、重算法轻算理的固化模式。

课堂中，沈老师依托 AI 智慧教学平台，创新运用图像表帧、动态演示、对比表帧、分层拆解等多种可视化表帧方式，将抽象的小数数位、进退位逻辑、加减运算原理直观化、具象化。借助 AI 动态帧动画，分步展示小数加减法运算过程，清晰呈现小数点对齐、数位匹配、进位退位的完整流程；通过对比表帧模式，直观对比整数加减法与小数加减法的异同，帮助学生厘清运算逻辑差异；结合分层表帧拆解复杂习题，由浅入深引导学生自主探究、小组思辨。

课例展示结束后，葛娟、尚雪珂、夏诗晴三位老师分别结合课堂细节、新课标要求、学情培养、技术运用等维度，对本次示范课进行全方位、多角度的精准点评，各抒己见、智慧碰撞，从教材解读、技术融合、素养落地三个不同视角展开深度复盘研讨。

葛娟老师立足教材本位与课堂架构展开细致点评。她充分肯定沈丽莲老师对教材重难点的精准把握与贴合学情的梯度化教学设计。葛娟老师指出，《小数加法和减法》是小学阶段数运算教学的关键转折课，是学生从整数 “末尾对齐” 思维迈向小数 “数位对齐” 思维的重要跨越，也是学生最容易产生认知混淆的知识点。传统计算课堂普遍存在重算法、轻算理，重结果、轻过程的问题，学生往往只会机械套用法则，却无法说清运算本质。

尚雪珂老师聚焦 AI 技术融合实效与智慧课堂建设进行专业点评。她认为本节课是人工智能赋能小学数学计算教学的优质样板课，真正做到技术为教学服务、为难点突破服务、为学生理解服务。尚雪珂老师谈到，小数算理之所以是教学难点，核心在于计数单位、小数数位具有高度抽象性，传统静态板书、口头讲解难以让学生建立清晰认知。

夏诗晴老师从学生主体发展与核心素养落地视角展开深度点评。 她表示，一节优质的计算课，重在思维培育、重在素养生长，而非单纯的技能训练。本节课充分凸显了以生为本的教学理念，真正实现了让学生主动探究、主动发现、主动建构知识。

三位老师的点评视角独特、剖析深入、干货充实，既有对课堂亮点的高度凝练，也有对课堂优化的精准指导，为全体教师优化计算课堂、深耕智慧教学提供了清晰思路。

评课研讨结束后，王俊楠老师结合本次精品课例，为全体数学教师带来《人工智能赋能小学数学课堂的实践与探索》专题讲座，从课例提炼、范式总结、课堂迭代三个维度进行高位引领。

王俊楠老师首先对沈丽莲老师的示范课以及三位老师的评课研讨进行总结升华。他指出，本节课是一节技术融合深、算理挖掘透、学生生长实、示范价值高的智慧计算精品课，有效破解了长期以来小数计算教学 “算理难讲、学生难悟、课堂枯燥” 的痛点问题。整堂课依托 AI 多元表帧优势，把抽象算理可视化、零散知识结构化、被动学习主动化、笼统教学精准化，充分展现了新课标背景下智慧数学课堂的崭新样态。

随后，王俊楠老师结合课例细节，系统分享了AI 技术在小学数学课堂的落地路径与应用策略。他重点讲解了多元表帧技术在数运算算理拆解、概念教学辨析、图形动态演变、易错点精准突破等场景中的实用价值，强调 AI 教学不是简单的技术叠加，而是教学逻辑、教学方式、育人模式的深度变革。他提出，数学课堂中的 AI 应用应坚持 “服务重难点、服务思维、服务素养” 的原则，巧用动态表征化解抽象难点，依托数据反馈实现精准教学，借助技术赋能助推学生思维进阶。

同时，王俊楠老师结合一线教学实际，梳理了当前 AI 课堂应用的常见误区与优化策略，引导教师跳出 “形式化用技术” 的误区，走向 “深度化融技术” 的高阶课堂。整场讲座理论结合实例、落地性强、指导性高，为全体数学教师后续开展智慧教学、深耕 AI 课堂、创新课型模式指明了方向。最后按年级进行了分组活动。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动以精品课例为载体、以技术赋能为核心、以专题引领为支撑，集课堂展示、多维评课、范式提炼、专业讲座于一体，内容充实、研讨深入、实效显著。既展现了新课标下小学数学计算课堂的创新教学样态，也让全体教师明晰了 AI 技术与数学课堂深度融合的实践路径。

未来，我校小学数学教研组将持续立足课堂主阵地，深耕智慧教学，聚焦核心素养，不断探索 AI 赋能课堂的新思路、新方法、新路径，以研促教、以教促长，持续优化课堂教学模式，夯实教学根基，助力学校小学数学教学质量稳步提升。