【灵美龙小·校本研修】“金陵好课堂”:深耕民族音乐 赋能美育课堂——龙潭中心小学音乐校本研修系列活动（三）

为深化新课标下音乐学科美育教学改革，扎实推进“金陵好课堂”建设，聚焦民族音乐文化传承与课堂教学融合，切实提升我校音乐教师课堂执教能力与教研思辨水平，打造高质量美育课堂。5月27日，龙潭中心小学音乐教研组开展主题校本研修活动。

教研活动开篇，由段景棋老师带来精彩音乐公开课《望月节》。本节课聚焦少数民族音乐文化核心，紧扣小学音乐核心素养目标，立足学生音乐感知与文化理解能力培养，精心设计沉浸式课堂。课堂上，段景棋老师以优美的民族旋律为切入点，结合乐曲背景、民俗风情、节奏韵律、音色特点展开分层教学。通过聆听辨析、律动体验、旋律模唱、情境创编等多元化教学方式，带领学生沉浸式感受望月节乐曲温婉空灵的独特韵味，领略少数民族传统音乐的独特魅力。

整节课堂教学思路清晰、环节层层递进，充分兼顾趣味性与知识性，既夯实了学生的音乐演唱能力，又引导学生读懂音乐背后的民俗文化内涵，让民族美育真正落地课堂，为在场教师呈现了一节优质、高效、有温度的民族音乐示范课。

课例展示结束后，刘航老师带来《文化理解视域下小学民族音乐教学的实施路径》专题讲座。讲座紧扣当前中小学美育教学热点，立足小学民族音乐教学现状，精准剖析当下民族音乐课堂中“重演唱、轻文化”“重形式、轻内核”的教学痛点。

       结合新课标育人要求与小学学段学生认知特点，刘航老师从文化解读、课堂融合、教学设计、素养落地四个维度，系统梳理了民族音乐教学的实施方法与优化策略。同时结合各类民族音乐课例案例，详细讲解如何在课堂中渗透民俗文化、民族精神，如何以音乐为载体，让学生感知传统文化、传承民族文脉。

学然后知不足，研然后知精进。随后，各位教师各抒己见、畅所欲言，大家聚焦民族音乐课堂教学中的共性问题深入探讨，相互交流教学经验、碰撞教研智慧，在思辨与交流中互补共进，有效凝聚了民族音乐课堂提质增效的教学共识。

活动最后，南京市音乐学科带头人、我校教研组长丁霞老师做总结指导与专业点评。丁霞老师对本次研修活动的整体成效、段景棋老师的课堂展示以及刘航老师的专题分享给予充分肯定。

       她精准点评《望月节》一课的亮点与可优化之处，指出民族音乐课堂要立足“音乐本位、文化赋能”，既要夯实学生的音乐技能，更要深挖音乐文化内核，将民族文化自信、美育浸润融入教学全过程。同时，结合我校音乐教研发展现状，她对全体音乐教师提出要求：一是深耕课堂教学，立足新课标，打磨优质民族音乐课例；二是坚持以研促教，常态化开展主题教研，破解教学难点；三是坚守美育初心，立足文化传承，让民族音乐扎根小学课堂，以优质美育助力学生全面成长。

研无止境，笃行致远。本次校本研修活动立足课堂、聚焦素养、深耕文化，有效提升了我校音乐教师的民族音乐教学能力与教研水平。未来，龙潭中心小学音乐教研组将持续立足美育育人核心，深耕课堂、潜心教研，以常态化、主题化、精准化的研修活动，助力音乐教师专业成长，持续打造灵动高效、底蕴深厚的“金陵好课堂”，让民族美育之花在校园绚烂绽放。

照片:段景棋、刘航

撰稿:段景棋

一审:丁霞

二审:邱吉成

三审:李玉