初夏五月，万物葱茏，教研追光，聚力成长。5月15日下午，在龙潭中心小学开展以“深耕小班课堂，赋能差异成长”为主题的栖霞区小学数学职初教师课堂展示活动。本次活动聚焦小班制背景下差异化教学实践，搭建职初教师展示、交流、提升平台，助力青年教师快速成长。

       参加本次活动的主要有栖霞区教师发展中心培训员张海艳老师，南京市晓庄学院附属小学副校长、南京市学科带头人顾新佳校长，龙潭中心小学陈志军书记，龙潭中心小学本部李玉校长，全区五年职初的小学数学教师以及龙小教育集团全体数学教师。本次活动主要分为课例展示、专题分享、专家总结三个环节。

       成秉芸老师执教二年级《笔算减法（不退位）》。课堂以加法算式巧妙导入，锚定 “相同数位对齐，从个位算起” 的计算核心要点。教学中，通过 “画一画、填一填、说一说、写一写” 的多元活动，引导学生在动手实践中明晰算理与算法；借助三组关联算式突破减法验算难点，再通过抽象竖式练习强化数位认知，层层递进地拓展学生数学思维。

       沈丽莲老师执教四年级《认识小数（1）》。课堂以趣味动画唤醒学生对一位小数的已有认知，再依托 1 分硬币、米尺、正方形等直观学具，引导学生自主探究两位小数的意义；随后借助正方体模型拓展至三位小数，最终以 “1、0.1、0.01、0.001” 串联起完整的小数知识体系，将抽象概念具象化，帮助学生构建清晰的认知框架。

       崔一帆老师执教五年级《长方体和正方体的认识》。课堂从学生熟悉的长方形知识切入，为立体图形学习搭建桥梁。教学中，引导学生从 “数量” 和 “关系” 两个维度探究图形特征，梳理二者内在联系；通过动态演示化抽象为直观，助力学生建立面、棱、顶点的空间认知，有效突破空间观念构建的教学难点。

       戴娜老师带来《小班深耕，差异成长——三节数学课堂的教学思辨》主题讲座，她从核心理念、核心抓手、课堂落地、价值指向四个方面，系统讲解了小班教学的内涵与实施策略，强调小班教学的核心是关注每一位学生的成长，通过精准化教学设计搭建思维发展阶梯，为在场教师提供了清晰的实践路径。

       顾新佳校长为本次活动作总结点评，他首先高度肯定了三节展示课的课堂设计与师生互动效果，认为三节课例均紧扣小班教学理念，充分体现了以生为本的教学思想。随后，顾校长结合自身对小班制教学的理解，对每节课例进行了细致点评，既肯定了课堂中的亮点与巧思，也为后续教学优化提出了针对性建议。他强调，小班教学要始终立足学生差异，在精准施教中赋能每一位学生的成长，为全体数学教师指明了后续教研与教学的方向。

       本次教研活动以课例为载体，以讲座为引领，以点评为提升，为职初教师搭建了成长的平台，也为全区小班数学教学的深化推进注入了新的思路与动力。