【灵美龙小·江畔】任务群视域下小班优学，以读促悟浸润美育实践（三） ——龙小江畔人家分校语文组校本教研5月报道

为优化区级公开课授课流程，打磨精品课例，助力教师专业成长，我校于2026年5月9日开展《两小儿辩日》区级展示课专项磨课教研活动。本次活动面向全校五、六年级语文教师，特邀区语文教研员周荣婷主任入校听课指导，以课为载体、以研磨为核心，聚焦古文教学重难点，开展深度精准的教学研讨。

课例展示环节中，董同洁老师紧扣新课标任务群教学理念，以“辩”为主线，设置“读通文言、理清辩理、深究辩思、感悟匠心”四大递进式教学环节。课堂摒弃传统机械讲解模式，以多元朗读贯穿始终，通过自由读、分组读、角色辩读等形式，帮助学生感知文言韵律、夯实文言基础。同时，董老师引导学生自主圈画关键词、梳理辩论逻辑。学生在深度思考与互动交流中读懂文本，体悟古人善于观察、敢于思辨的可贵品质，让古文课堂兼具文言韵味与思维深度，整体课堂环节清晰、节奏有度、生成灵动。

课堂展示结束后，五、六年级全体语文教师结合听课心得各抒己见，充分肯定本节课的教学设计与课堂效果，同时针对思辨深度挖掘、课堂评价、拓展延伸、细节衔接等方面提出精细化优化建议，实现同伴互助、聚力共进。

区教研员周荣婷主任对本次磨课课堂进行全方位专业点评与精准指导。周主任认为课堂紧扣新课标要求、贴合学情特点，“以辩贯课”的设计新颖巧妙，有效落实了语言运用、思维发展、文化传承的语文核心素养。同时，立足区级优质课高标准，提出针对性打磨方向：精简冗余教学环节，聚焦核心思辨问题，深化学生思维训练；细化文言通用学法指导，真正实现授人以渔；丰富分层课堂评价，关注学困生参与度，保障全员深度参与。此外，周主任就课堂过渡语、板书设计、生成处理、时长把控等细节逐一细致指导，为后续精修打磨明确了清晰方向。

研而不辍，磨课精进。本次专项磨课教研活动，通过课堂展示、同伴研讨、专家引领的多元研磨模式，既帮助董老师优化教学设计、打磨课堂细节，为区级公开课精彩呈现筑牢基础，也让全体高段语文教师更新了思辨类文言文教学理念，明晰了古文教学提质方向。

未来，我校语文教研组将坚守课堂主阵地，常态化开展磨课研课活动，深耕新课标教学理念，以研促教、以磨提质，持续打磨优质课例、精进教学技艺，推动学校语文教学高质量发展。