【灵慧科研·龙小】课题明方向 研究促成长——龙潭中心小学成功举办2026省级教育规划课题申报校级培训会

为精准把握“2026年省级教育规划课题”申报要领，全面提升课题申报质量，助力学校教科研工作高质量发展，2026年5月13日，龙潭中心小学隆重举行2026省级教育规划课题申报校级培训会。本次培训由学校教科室主任徐若昕主持，特邀吴兴林校长、教导处赵飞主任担任培训专家，各校区课题申报教师及四校区教科室主任共同参会，齐聚一堂，共研课题申报之道。

培训会伊始，徐若昕主任明确了本次培训的核心目标与重要意义。她指出，省级教育规划课题是提升学校办学品位、促进教师专业成长的重要载体，希望全体申报教师高度重视、珍惜机会，以此次培训为契机，认真打磨申报方案，力求课题研究立足教学实际、解决真实问题、彰显龙小特色。

各课题申报人围绕各自课题的研究背景、选题意义、核心内容、研究目标、方法路径、预期成果等方面进行全面汇报。老师们结合自身教学实践与思考，清晰阐述研究思路，充分展示前期研究准备，展现了龙小教师积极投身科研、勇于探索创新的专业风貌。吴兴林校长、赵飞主任、徐若昕主任逐一对每个课题进行精准论证与深度指导。三位专家立足课题申报规范与评审标准，从选题的精准性、研究内容的适切性、逻辑框架的严密性、创新点的突破性等维度，逐一剖析课题优势与不足。

吴兴林校长强调课题研究要紧扣教育政策导向与学校发展规划，扎根课堂教学，聚焦教育热点，确保选题有价值、研究有深度、成果能推广。 赵飞主任从教学实践出发，针对课题研究内容的细化、研究方法的科学性、实施路径的可操作性提出具体修改建议，引导老师们将研究与教学深度融合，避免"研教脱节"。 徐若昕主任则从申报书撰写规范、文献综述梳理、创新点提炼、格式细节把控等方面进行细致指导，帮助老师们破解申报书撰写中的难点与误区。

参会教师认真记录修改意见，主动交流研究困惑，针对课题优化方向积极探讨、相互交流、取长补短。在思维碰撞中，各位申报教师进一步理清研究思路，明确修改优化方向，有效破解课题研究筹备过程中的难点、疑点问题。

此次校级培训会聚焦课题打磨、深耕教研本质，为教师搭建了专业的课题交流研讨平台。会议摒弃形式化流程，立足实际、精准发力，切实帮助申报教师优化课题框架、完善申报内容、规范撰写文本。下一步，龙潭中心小学将以此次培训为起点，持续做好课题申报的跟踪指导与服务工作，鼓励全体教师以研促教、以研提质，积极投身教育科研实践，力争在2026年省级教育规划课题申报中再创佳绩，以高质量科研成果赋能学校教育教学高质量发展，助力龙小教育事业再攀新高峰。

图文：龙小教科室

审核：徐若昕 郭淼 吴兴林