【灵美龙小·江畔】任务群视域下小班优学，以读促悟浸润美育实践（二）——龙小江畔人家分校语文组校本教研4月报道

为深入落实新课标理念，推动语文课堂美育渗透，提升小班化教学实效，2026年4月30日，我校语文教研组围绕“任务群视域下，小班优学以读促悟的美育实践”主题开展专题教研活动。本次活动以文言文《两小儿辩日》为研究课例，全体语文教师参与研讨，在课例展示、专题分享与交流碰撞中，共探语文核心素养落地的有效路径。

教研活动中，孙晓彤老师紧扣小班教学优势，以“读”为主线，将语言品味、思维训练与美育熏陶有机融合。课堂从初读正音、感知文言韵律入手，通过分层朗读、分角色研读、重点句品读等层层递进的诵读活动，引导学生在朗朗书声中疏通文意、体会逻辑之美、感悟求真品格，让美育自然融入文言学习全过程，充分展现了小班课堂精准指导、全员参与、以读促悟的教学特色。

课例展示后，执教老师结合课堂实践作专题分享，围绕任务群导向、小班教学特点、美育无痕渗透等方面，阐释教学设计思路与实践思考，既总结了诵读赋能课堂、美育浸润文本的亮点，也客观反思不足，并提出优化方向，为全体教师提供了可借鉴的教学思路。

在交流研讨环节，参会教师积极发言、深入探讨。大家一致认为，本节课环节聚焦、思路清晰，真正实现了文言教学与审美教育的统一，为文言文教学提供了务实可操作的范式。同时，老师们围绕朗读设计、分层教学、美育融合等内容交流心得、提出建议，研讨氛围浓厚。

此次主题教研，立足课堂、聚焦实效，进一步明确了任务群视域下语文教学的实施方向，强化了教师“以读促悟、以美育人”的教学理念。今后，我校语文组将继续以教研为抓手，深耕课堂、精研教学，不断提升育人质量，让核心素养在日常课堂中落地生根。