为深化道德与法治课程育人实效，将传统文化与文明养成教育深度融合，1月16日下午，龙潭中心小学道德与法治教研组开展主题教研活动。活动以“聚焦文明素养，创新课堂形式”为核心，通过课例展示与专题讲座相结合的形式，为教师搭建教学实践与理念提升的交流平台。

课例展示：情景赋能，让文明排队扎根心灵

        本次活动首先由张晓娟老师带来《大家排好队》主题课例展示，课堂以“情景感知—互动体验—行为养成”为主线，将抽象的“文明排队”转化为学生可参与、可践行的具体体验。

        课堂开篇，张老师播放校园生活纪实短片——从食堂打饭、课间接水到上下楼梯的真实场景，通过“混乱排队的小麻烦”与“有序排队的高效率”对比，让学生直观感受排队的重要性，不少学生主动分享“上次没排队差点撞到同学”的经历。随后，她设计“排队小剧场”互动环节，引导学生分组模拟“超市付款”“图书馆借书”等场景，在角色扮演中自主发现“插队”“拥挤”的问题，探讨“怎样排队才文明”。

‍        最精彩的环节当属“文明排队承诺墙”活动——张老师为学生分发彩色便利贴，鼓励大家写下“自觉排队不插队”“主动礼让低年级同学”等具体承诺，张贴在班级承诺墙上。同时，她还设计了“排队小标兵”积分机制，通过课后实践打卡兑换荣誉勋章，让“文明排队”从课堂认知转化为日常行为习惯。整堂课没有生硬的说教，而是通过贴近校园的生活情境、趣味十足的互动体验，让文明素养在潜移默化中扎根学生心灵。

        课例展示后，李娜老师以《巧用诗歌，让道德与法治课堂更高效》为题开展专题讲座。她结合张晓娟老师的课例，从“诗歌为何能赋能德法课堂”与“德法教学中诗歌的运用策略”两方面展开分享。李老师提出，小学德法教学需避开“形式单一”“枯燥说教”的误区，诗歌语言凝练、韵律优美，能快速吸引学生注意力；她分享了三类实用策略：一是用童谣式诗歌化解规则教学难点，如将排队礼仪编成“小脚步，慢慢走，排好队伍不松手”的短句，帮助学生记忆；二是用情景诗创设情感氛围，让抽象的文明理念变得具象可感；三是鼓励学生创编主题诗歌，在创作中深化对道德规范的理解。讲座中，李老师还现场展示了多首适配不同德法课题的原创诗歌，提供了可直接落地的教学素材。

        在交流研讨环节，参与教师围绕张晓娟老师的课例与李娜老师的讲座展开热烈讨论。大家一致认为，《大家排好队》一课的亮点在于“趣味化”与“实践性”，让文明教育看得见、做得到；而“诗歌融入德法教学”的理念则为课堂创新提供了新思路，解决了“低学段课堂如何吸引学生”的常见难题。

        老师们结合自身教学实际，分享了“如何创编贴合课题的简单诗歌”“怎样设计长效化的行为养成机制”等思考，在思维碰撞中进一步明确了“以学生兴趣为导向、以生活实践为载体”的教学方向。

        龙潭中心小学道德与法治教研组将以此次活动为契机，持续推动“趣味化、生活化、创新化”教学改革，让德法课堂既有知识的传递，更有文化的浸润与习惯的养成，助力学生在灵动的课堂中成长为守规则、有素养的新时代少年。

拍摄：葛娟

撰稿：葛娟

一审：葛娟

二审：邱吉成

三审：李玉