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浏览数量：0 作者:南京市栖霞区龙潭中心小学 发布时间： 2026-01-21 来源：本站
秋意渐浓，研思不辍。在这沉淀成长、孕育收获的季节里，龙潭中心小学英语组持续发力校本教研，开展了新学期校本研修活动。2026年1月20日，全体英语教师齐聚一堂，以课例研讨为纽带，聚焦三年级下册英语教学实践，在交流碰撞中更新教学理念、优化教学方法，让 “灵美” 教育理念在课堂中落地生根。
课前磨课
本次活动的核心课例由裴红老师执教，内容为三年级下册 Unit 1《School things》第一课时（Lead in & Cartoon 板块）。为贴合三年级学生的认知规律，打造高效趣味的英语课堂，课前裴红老师与同年级组教师多次开展磨课研讨，从教学目标的精准定位到教学环节的设计编排，从教具准备到提问策略，逐一推敲打磨，充分展现了英语组精益求精、协同共进的教研作风。
课例展示
《School things》单元围绕 “学习用品” 主题展开，核心目标是帮助学生掌握 pen、pencil、ruler、book 等常见学习用品的英文词汇，学会用简单句型询问和表达物品归属，激发英语学习的主动性。裴红老师的课堂设计紧扣学校 “自主适性” 理念与 “灵动学风” 要求，亮点纷呈：以 “校园探秘之寻找学习伙伴” 情境导入，通过展示学生熟悉的教室场景照片、陈列真实的学习用品教具，迅速唤醒学生的生活经验，让语言学习贴近生活、贴近实际；词汇教学环节创新融合 “实物认知 + TPR 互动 + 趣味问答”，通过让学生触摸实物、模仿教师动作、抢答词汇发音等形式，帮助学生快速记忆核心词汇，让枯燥的词汇学习变得生动鲜活；在 Cartoon 板块教学中，播放动画前精心设置 “ What school things does Bobby have?” 的预测问题，引导学生带着任务观察剧情，在趣味故事中理解词汇用法与语境表达。整堂课环节紧凑有序、互动氛围热烈，完全契合三年级学生活泼好动、具象思维为主的认知特点。
课后研讨
课后，全体英语教师围绕本节课展开深度研讨。李杨老师点评道，课堂情境创设真实直观，有效降低了低年级学生的语言学习门槛，充分体现了 “灵动” 的学风；蔡蓓蓓老师称赞实物教具的运用极具巧思，同时建议在 Cartoon 板块后续增加角色对话模仿、简单剧情演绎等语言输出环节，强化学生的口语表达能力。老师们各抒己见、坦诚交流，在思维的碰撞中凝聚教学智慧，为课堂优化提供了多元思路。
蔡蓓蓓老师带来《信息技术助力主题意义下英语德育教学》讲座，围绕信息技术与英语主题教学融合展开，聚焦借多媒体创设德育情境、用数字化资源拓展育人维度，探讨如何在主题意义探究中渗透德育，实现英语语言能力培养与思想道德素养提升的协同发展。
李玉校长作总结讲话，强调小学英语教学要立足学生生活经验，深挖教材主题内涵，通过多样化的教学活动激发学生学习兴趣，既要夯实语言基础，更要注重培养学生的语言运用能力与思维品质，全面提升英语核心素养。
研途不止，聚力前行。龙潭中心小学英语组将持续探索贴合低年级学生成长的教学路径，让英语课堂成为学生感受语言魅力、收获成长快乐的乐园，为新学期英语教学高质量发展注入不竭动力。
拍照：蔡蓓蓓
撰写：郑悦
一审：郑悦
二审：邱吉成
三审：李玉
