【灵慧科研·龙岸】开题凝思明方向 研课聚力促深耕——龙潭中心小学举办栖霞区第十四期个人课题开题论证会

为精准把握课题研究方向，规范研究流程，提升研究质量，充分发挥教科研对教育教学的引领作用，2025年12月12日，龙潭中心小学顺利召开栖霞区第十四期个人课题开题论证。本次论证会聚焦多项贴合教育实践与文化传承的研究课题，为教师搭建了交流研讨、共同成长的优质平台。

本次论证会邀请到迈皋桥中心小学琚凌康副校长、龙潭中心小学郭淼副校长、龙潭中心小学赵飞主任组成专业论证团队，为课题研究保驾护航。课题主持人李子豪、王霏、高琬彬、邱吉成及教科研骨干参加了会议。

会上，四位课题主持人依次登台，围绕各自课题的核心内容进行详细汇报。李子豪老师以《小学高年级“做数学”与数学写作融合的实践路径研究》为题，结合小学高年级数学教学特点，阐述了“做数学”理念与数学写作融合的研究背景、核心目标、实施策略及预期成果，旨在通过实践探索提升学生的数学思维与表达能力；王霏老师聚焦《金箔艺韵：非遗文化在小学美术项目式学习中的活化路径研究》，从非遗文化传承与美术教学融合的角度出发，介绍了课题对金箔文化的挖掘、项目式学习方案的设计思路，以及如何让非遗文化在校园中落地生根；高琬彬老师的《基于地域非遗资源的小学美术项目式教学实践研究》，立足地域文化特色，详细规划了非遗资源与美术项目式教学结合的研究框架，强调通过实践教学培养学生的文化自信与艺术素养；邱吉成老师针对《游戏化教学在小学数学融合教育中对特需儿童数学兴趣及运算能力的研究》，结合融合教育的发展需求，阐述了游戏化教学在激发特需儿童数学学习兴趣、提升运算能力方面的研究价值与实施路径，体现了对特殊教育群体的关注与探索。

在认真聆听汇报后，三位论证专家对四项课题的研究价值、科学性与可行性给予了充分肯定。专家们一致认为，四项课题选题紧密结合教育教学实际与文化传承需求，既有对学科教学模式的创新探索，也有对非遗文化进校园、融合教育等热点问题的回应，具有较强的现实意义与实践导向。同时，专家们针对课题研究中的细节问题提出了精准指导：建议李子豪老师进一步细化“做数学”与数学写作融合的具体教学案例，明确评价标准；希望王霏老师深化金箔文化与项目式学习的契合点，强化成果的可视化呈现；鼓励高琬彬老师聚焦特定地域非遗资源，突出研究的针对性与独特性；建议邱吉成老师细化游戏化教学方案的设计，加强对研究数据的追踪与分析。此外，专家们还对课题研究方案的完善、研究过程的规范等方面提出了建设性意见。

课题主持人及成员认真聆听、详细记录，与专家们进行了深入的互动交流，在思维的碰撞中进一步明晰了研究思路，解决了研究困惑，坚定了研究信心。大家纷纷表示，将认真吸纳专家建议，不断优化研究方案，扎实推进课题研究，力争形成具有实用性和推广价值的研究成果。

课题开题是研究的起点，更是深耕的开端。本次开题论证会为四项课题的顺利开展奠定了坚实基础，不仅为课题研究指明了方向，也为教师的专业成长注入了动力。相信在专家的悉心指导和课题组成员的不懈努力下，四项课题将稳步推进、硕果累累，为栖霞区教育教学质量的提升与文化传承创新贡献积极力量。

图文：龙小教科室

一审：徐若昕

二审：郭淼

三审：吴兴林