【灵美龙小】跨学段研课启思路，以研促教提质效——龙潭中心小学四年级语文组第四次集体备课活动

2026年1月7日，龙潭中心小学四年级语文教研组开展第四次集体备课活动。本次活动创新教研形式，以一年级识字复习优质课例为观摩载体，聚焦期末复习教学痛点，通过课例研讨、策略梳理、分组攻关等环节，为四年级语文复习教学提质增效探寻新思路。

活动伊始，全体教师共同观摩了丁珊珊老师执教的一年级识字复习课。课堂以“闯关游戏”为核心设计，串联“迷宫认笔画”“笔顺检查官”“幸运大转盘”“偏旁发现台”等趣味环节，将笔画、偏旁、字形辨析、词句运用等知识点融入沉浸式体验中。“字形魔术”“字词句子手拉手”等环节，既夯实了低年级识字基础，又展现了“玩中学、学中用”的教学理念，让四年级教师从低年级趣味教学中汲取复习课设计灵感。

课例观摩后，周德燕、沈婷老师主持沙龙研讨，老师们围绕“低年级识字写字教学重点”“如何让高年级复习课更具趣味性与实效性”展开深度交流。大家认为，低年级课例中的情境创设、游戏化教学方式可迁移至四年级复习课，结合高年级学生认知特点，将文言字词、阅读理解、习作表达等内容设计成任务闯关、小组竞赛等形式，能有效提升复习课堂的参与度。

在分组活动环节，四年级语文教师分工协作、各抒己见：周德琴老师带领小组梳理出“单元整理、专项分类、综合练习指导”的复习策略框架；杨仁美老师聚焦四年级复习重点，提出要抓实双生字、易错字音字形、古诗文言积累，同时强化阅读提问策略、批注方法与人物分析能力的训练；李伟老师则针对练习设计给出建议，强调综合练习需贴合教学目标，以生活情境、文本情境为依托，实现知识的融会贯通。最后，教研组全体教师共同研讨补充，进一步细化了期末复习的教学流程与实施细节。

此次集体备课活动，打破年级界限，以低年级优质课例为镜，为四年级语文复习教学打开了新视野。老师们在跨学段的教研交流中碰撞出思维火花，凝练出兼具实用性与创新性的复习策略，也彰显了我校语文教研组互学互鉴、协同发展的良好教研生态。