【灵美龙小˙校本教研】回首耕耘路，聚力启新程 ----龙小科学组校本主题研修系列活动（五）

为进一步推进科学学科建设，全面提升校本教研品质与教师专业素养，2026年1月6日上午，龙小科学组全体科学教师在龙岸校区进行了本学期的第五次校本教研活动。

本次活动主要由张静老师主持。张静老师主要从校本教研工作、科技竞赛、综合素养竞赛、期末考核方案制订、下学期工作展望等几个方面带领组内教师进行了回顾总结以及研讨。

首先是校本教研总结。本学期，组内按照学期初的校本教研计划，以“乡土资源赋能小学生科学观察与问题意识的实证研究”为主题，扎实开展了5次校本教研活动，逐步深化了对挖掘乡土资源、借助身边科学素材助力学生提升科学观察能力、培育问题意识的实践认知与实施思路。

其次是科技竞赛活动。本学期的科技竞赛和科技活动较多，四个一、科创、五小、科学素养竞赛等多样的科技竞赛活动为学生创设了较多的展示平台，学生的参与率较高，作品也较往年有所增加，但作品项目比较集中，对于短板项目，如小课题、小视频等项目需要拉长战线，加强对学生的指导。

接着，张静老师对本学期学生科学综合素养情况进行了全面反馈。她指出，本次综合素养竞赛中，学生对基础知识的掌握扎实到位，整体表现良好；同时也提出改进建议，后续课堂教学中需进一步加强学科知识与生活实际的紧密联结，引导学生留心身边的科学现象，养成爱观察、善思考的良好科学习惯，切实提升综合应用能力。

再次是学生期末考核方案的制订。结合科学学科的特点，经组内教师讨论，决定考试从两个部分进行：理论知识和实验操作，实验操作中要包含实验记录、实验结论等。希望通过这样的考核形式，让学生意识到科学实验操作的重要性。

最后，结合本学期教研实践进行下学期工作展望。组内教师一致认为，本学期紧扣教研主题，立足观察与问题意识培养维度开展了课堂观察实践，取得了一定实效，但课堂观察的评价维度仍有待进一步细化完善。下学期，组内将继续深耕本教研主题，持续细化课堂观察评价维度，聚焦学生观察实效、问题生成质量等核心要点优化评价指标，让课堂观察更精准、更具指导性，切实以教研提质助推课堂教学实效提升。

通过这次教研活动，组内教师对于未来的科技工作、科学教学工作等有了明确的认识，今后，我们将继续本着求真务实、锐意进取的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组的建设日臻完善，掀开一个新的篇章。