冬日蕴暖意，教研绽芳华。12月22日，龙潭中心小学语文教研组开展以“让语文在情境中生根”为主题的校本主题研修，全体语文教师参加此次活动。本次活动聚焦“情境教学”，探讨如何让语文学习在具象、鲜活的情境中真正生根，滋养学生的核心素养。活动主要分为课例展示、交流研讨、微型讲座三个环节。

课例展示

       首先，课例展示。本次教研课由李梦琼主任带来的一年级课文《两件宝》。李主任紧扣《两件宝》课文内核，巧妙创设学习情境，引导学生在实际的语言实践中理解“手”与“脑”的宝贵。当学生自主进行文本圈画与批注时，教师适时点拨：“此刻，你正如何运用你的‘两件宝’？”这一问，巧妙地将抽象的道理融入具体的学习行为中，让学生真切体会到手脑并用的学习过程，正是对课文内容最生动的诠释。

交流研讨

       接着，交流研讨。在观摩了《两件宝》一课后，语文教研组围绕“情境教学”展开热烈研讨。老师们一致认为，本节课巧妙地将课文“手脑并用”的主题，融入学生真实的“圈画批注”学习活动中，真正做到了让知识在情境中激活、在运用中生根。大家纷纷表示，要在日常教学中持续探索情境创设的路径，让语文课堂焕发更蓬勃的生机。

       最后，微型讲座。张老师以课文《小小的船》为例，生动展示了如何将识字教学融入游戏与故事。通过“星空字卡”游戏、动作模仿“坐”与“看”、以及编织“夜空旅行”故事线，枯燥的生字“船、坐、看”等变得鲜活有趣。讲座为低年级识字教学打开了“在玩中学，在境中认”的新思路。

       本次教研虽已落幕，但关于情境教学的探索永不止步。让我们携手，将今日之思化为明日之行，共同守护语文课堂中每一颗破土而出的新芽。