【龙岸先锋·榜样教师】四秩杏坛守初心，一生守望育桃李——罗力老师优秀事迹

在栖霞最东郊的龙潭中心小学，有一位默默耕耘的教育守望者她就是罗力老师。从1980年踏上三尺讲台至今，她以语文课堂为根，以班主任工作为翼，在乡村教育的沃土上坚守了四十六载春秋。如今，虽已退休，但依然回到讲台坚守乡村教育。四十六年来，她用粉笔书写初心，用爱心浇灌童心，让远郊孩子通过知识走出去，却一生坚守在这片她深爱的土地。

初登讲台时，乡村学校的条件远比想象中艰苦：土坯房教室四面透风，黑板斑驳不堪，学生们自带的桌椅高矮不一，甚至有孩子因家境贫困面临辍学。作为语文老师，她深知语言文字是打开世界的钥匙，便带着孩子们在煤油灯下朗读课文，用树枝在地上默写生字，把田间地头的花草树木、乡村俚语变成鲜活的教学素材。为了让孩子们感受语文的魅力，她自制识字卡片，开设"班级读书角"，用自己微薄的工资为学生购买课外书籍。四十六年来，她的语文课堂始终充满温度，既有"床前明月光"的诗意熏陶，也有"少壮不努力"的谆谆教诲，更有结合乡村生活的实践体验——春天带孩子们观察麦苗生长，写下自然笔记；秋天组织丰收主题班会，用文字记录劳作的喜悦，让语文真正扎根生活、滋养心灵。

作为班主任，罗老师把每个学生都当作自己的孩子。她记得每个学生的生日、家庭情况，更记得他们的喜怒哀乐。有学生因父母外出打工变得孤僻，他便经常家访，周末带孩子回家吃饭，用陪伴驱散孤独；有学生因家境困难想放弃学业，他多次上门劝说，主动承担学费和生活费，坚持让孩子完成学业；有学生学习跟不上，她利用课后时间免费补课，耐心讲解每一个知识点。四十六年来，她坚持每天提前半小时到校，检查学生的早读情况；放学后护送路途遥远的学生回家，确保他们的安全；深夜批改作业、备课，灯光下的身影成为乡村最美的风景。她常说："乡村孩子不容易，我多尽一份力，他们就多一条出路。"在她的班级里，没有调皮捣蛋的"坏孩子"，只有需要耐心引导的"小树苗"，她用爱心、责任心和包容心，陪伴一届又一届学生成长成才。

四十六年来，时代在变，教育理念在更新，但罗老师对乡村教育的热爱从未改变。为了跟上教育发展的步伐，她主动学习现代教育技术，参加线上培训、教学研讨，把多媒体教学、小组合作学习等新方法融入课堂；她注重培养学生的综合素质，组织书法比赛、朗诵会、乡村文化调研等活动，让乡村孩子也能享受丰富的教育资源。她的教案写了一本又一本，磨损的课本换了一摞又一摞，鬓角的白发添了一缕又一缕，却始终保持着对教育的热忱。

她教过的学生遍布各行各业，有公务员、教师、医生、企业家，每逢节假日，学生们都会回到乡村看望她，教室里挤满了前来感恩的身影。当被问及四十年坚守的意义时，他笑着说："看着孩子们能走出大山，过上幸福的生活，就是我最大的满足。"

四十六年寒来暑往，四十六年春华秋实。罗老师用一生的坚守，诠释了"学高为师，身正为范"的真谛；用无私的奉献，书写了乡村教师的责任与担当。她就像一棵扎根乡村的老槐树，默默庇佑着一代又一代乡村孩子，用知识和爱心为他们点亮了通往未来的希望之光。她的事迹，是乡村教育的缩影，更是无数乡村教师坚守与奉献的生动写照。