【灵美龙小·江畔】让阅读的“种子”在笔尖开花 ——龙小江畔人家分校语文组校本教研11月报道

初冬有暖阳，求索在路上。2025年11月20日上午我校开展了本学期第三次教研活动。本次活动由汪敏娴老师在录播教室执教《快乐读书吧》，全体语文教师积极参与活动。

一、课例展示

汪老师通过谈话导入，明确民间故事"口口相传"的特点及版本多样性。引导学生阅读《中国民间故事》目录，按故事内容进行分类。接着带着学生回顾学过的民间故事《牛郎织女》，分析牛郎和织女鲜明的人物形象。在此基础上引入民间故事《田螺姑娘》，鼓励学生结合阅读体验，表达对人物形象的理解，并尝试用文字记录感受，实现“阅读的种子在笔尖开花”。

二、课后研讨

嵇娟平老师：“汪老师的课真正做到了‘授之以渔’。她不是简单的让学生复述故事，而是带领他们挖掘出故事背后的结构密码和情感动力。”汪曼老师：“课堂氛围良好，学生敢想、敢说、敢写。汪老师的评价语言非常艺术。”

三．专题讲座

张滢老师首先肯定了汪老师课例的示范价值，并进一步从理论层面进行了提升：1.阅读是阅读是吸收，写作是倾吐，但二者并非线性关系，而是相互滋养、彼此成就的“共生”关系。语文课堂应致力于构建“读写循环场”。2.倡导过程性评价与发展性评价，多用激励性、引导性语言，关注学生写作过程中的思维品质与情感态度，而不仅仅是最终的成文。

本次教研活动通过扎实的课例、深入的研讨和精炼的讲座，圆满达成了预设目标。我们深刻认识到：“让阅读的种子在笔尖开花”不是一句空话，它需要教师精心设计教学环节，在学生阅读的“愤悱”之处，适时点燃写作的火花，让情感的涌动和思维的碰撞，最终化为笔尖下生动的文字。