专家引领促成长，深耕课堂提质量 ——五年级数学第二次集体备课

“三人行，必有我师焉”。为深入贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提升教师业务能力与教学水平，以教研活动为依托，以构建和谐高效课堂为目标，推动教师专业化发展，学校请杨清友主任为五年级数学教师做教学设计指导。10月29号上午五年级数学老师齐聚一堂认真学习、记录、倾听。

首先，杨主任带领大家逐页逐题分析教材，在例题中哪些内容是学生已知的，哪些是学生学习的重难点，哪些是学生易错点，教师应该在适宜之处板书示范......比如，在除数是小数的教学内容中，杨主任指出从复习开始引入课堂，让学生从已有知识经验出发，回忆商不变的规律，让孩子易于接受除数是小数的除法计算先把除数是小数转化成除数是整数的计算，这里是孩子的易错点，因此杨主任建议老师们让学生先做一些专项练习，巩固除数是小数转化成整数的方法，最后再列式计算。从杨主任的讲解分析中我们发现孩子是课堂的小主人，老师应该扮演引导者、组织者的角色。

其次在练习设计中，杨主任指出学生不仅会计算小数乘除法的方法还要会比较乘法算式、除法算式的规律，总之在理解算理的基础上会计算方法、会比较发现。

最后老师们对杨主任连续两个多小时的讲解表达衷心感谢，并且大家从中也收获满满。此次集体备课为教学活动提供了积极的导向，帮助教师进一步理解与把握教材，整合教学资源，实现优势互补、资源共享，不断提升教育教学质量。