【灵美龙小】聚焦教学实效，共探语文智慧——龙潭中心小学四年级语文组第二次集体备课活动

2025年10月28日，龙潭中心小学四年级语文组教师齐聚一堂，开展第二次集体备课活动，本次活动分为“集中聆听教研课+沙龙研讨+专家点评”和“分组深度研讨”两大环节，为语文教学研究注入新活力。

环节一：集中聆听教研课，沙龙研讨与专家点评共促成长

活动开篇，全体教师集中聆听《太阳》教研课。高慧敏老师以清晰的教学逻辑，带领学生走进说明文的学习世界：从梳理说明文文体特点、说明方法，到引导学生自主学习生字词、梳理课文把握太阳特点，再到通过分层学习活动让学生掌握说明方法并尝试运用。整堂课环节流畅、活动扎实，为教师们在文体教学、课堂活动设计上提供了直观借鉴。

教研课结束后，随即开展沙龙研讨与专家点评。各校教师围绕课堂环节的清晰性、学生主动性的激发、课堂容量的饱满度、考点的精准把握等方面展开交流，还针对生字词学习环节的优化提出了建设性意见。孙菁老师从专业视角肯定了课程的单元整合视野，认为其唤醒旧知自然、过渡衔接流畅，牢牢扎根“说明白”的教学目标，教学环节由浅入深、逻辑清晰，为教学实践指明了方向。

环节二：分组活动，多维研讨促提升

在分组活动中，四年级组语文教师们从单元分析、作业设计、课堂设计三个维度进行深度研讨。

宗月老师解析四上第五单元（习作策略单元），明确其“学习写清楚所见、所闻、所感，把事情写清楚”的核心目标，强调本单元对事件细节的细化要求，助力学生在习作中实现内容的丰富与生动。

张亚楠老师聚焦“减负增效”，提出作业设计要贴合学情、精准把握“一教一辅”，以“写好字、读好书”夯实学生素养，让作业兼具针对性与实效性。

最后，备课组全体教师在课堂设计上达成共识，要针对学情优化设计，学习活动紧扣新课标要求，引导学生在实践中掌握习作策略，提升把事情写清楚的能力，实现课堂教学的高效与精准。

    此次集体备课，四年级语文组通过“集中学习研讨+分组专题攻关”的模式，在教研课观摩、沙龙研讨与专家点评中积累专业经验，在单元、作业、课堂设计研讨中凝聚教学智慧，为后续语文教学的高效开展筑牢了根基，展现出教师团队深耕教学、协同成长的专业风貌。