为深化道德与法治课程育人实效，将情感教育与生活实践深度结合，10月14日下午龙潭中心小学道德与法治教研组开展主题教研活动。活动以“聚焦真实生活，培育责任意识”为核心，通过课例展示与专题讲座相结合的形式，为教师搭建教学实践与理念提升的交流平台。

        本次活动首先由张亚男老师带来《少让父母为我操心》主题课例展示，课堂以“情感唤醒—问题反思—实践落地”为主线，将抽象的“体谅父母”转化为学生可感知、可参与的具体体验。

        课堂开篇，张老师播放提前录制的“父母的一天”纪实短片——从清晨准备早餐、送学路上的叮嘱，到傍晚辅导作业、深夜收拾家务的细节，镜头里的真实场景瞬间拉近与学生的距离，不少学生轻声感叹“原来妈妈每天要做这么多事”。随后，她设计“我的操心清单”互动环节，引导学生结合自身生活，列举“忘记带课本让父母奔波”“挑食让父母反复调整食谱”等日常行为，在小组分享中自主发现“哪些举动会让父母牵挂”。

         最动人的环节当属“家庭责任小行动”规划——张老师为学生分发“行动承诺卡”，鼓励大家写下“每天主动整理书桌”“每周帮父母洗一次碗”等具体计划，并现场连线部分家长录制的“暖心回应”音频，当听到父母一句句“妈妈相信你能做到”时，学生们纷纷认真签下名字，将对父母的体谅转化为明确的行动目标。整堂课没有生硬的说教，而是通过真实的生活情境、贴近的成长问题，让“少让父母操心”成为学生发自内心的成长需求。

        课例展示后，宗月老师以《小学道德与法治教学中“真情境、真问题、真实践”》为题开展专题讲座。她结合张亚男老师的课例，从“为何要聚焦‘三真’”与“如何落地‘三真’”两方面展开分享。宗老师提出，小学德法教学需避开“空泛道理”“脱离生活”的误区，而“真情境”要源于学生的家庭、校园与社会生活，像张老师课中的“父母日常”短片，正是用熟悉场景唤醒情感共鸣；“真问题”要瞄准学生成长中的真实困惑，比如“想帮父母却不知道做什么”“承诺了却坚持不下来”，通过课堂讨论找到解决办法；“真实践”则要设计可延伸到课后的行动任务，让课堂所学真正融入生活。

        在交流研讨环节，参与教师围绕张亚男老师的课例与宗月老师的讲座展开热烈讨论。大家一致认为，《少让父母为我操心》一课的亮点在于“真实”——真实的情感触动、真实的问题反思、真实的行动规划，让德育真正走进学生心里；而“三真”教学理念则为德法课设计提供了清晰路径，解决了“如何让课堂不流于形式”的常见难题。

        老师们结合自身教学实际，分享了“如何设计适合低学段的‘真实践’任务”“怎样收集更贴近学生的‘真情境’素材”等思考，在思维碰撞中进一步明确了“以学生为中心、以生活为载体”的教学方向。

        龙潭中心小学道德与法治教研组将以此次活动为契机，持续推动“真情境、真问题、真实践”融入课堂，让德法教学不仅有知识的传递，更有情感的滋养与责任的培育，助力学生在生活化的课堂中成长为有温度、有担当的新时代少年。

拍摄：葛娟

撰稿：葛娟

一审：葛娟

二审：邱吉成

三审：李玉